（2022年修订）
为了加强大学体育教研室的管理，稳定教学秩序，落实教学计划，完成教学任务，更好的开展教学研究和科学研究，提高教师的理论水平和科研水平，提高教学质量，特重新修订大学体育教研室规章制度。
一、教学管理
1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案；教师上课前应做好准备，注意着装，带好教案、教学进度计划等。
4.教研室实行不定期巡课、查课制度。
5.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
6.坚持教研室例会制度，统一教学要求。
（1）例会的意义
教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议，是保证教研室工作正常运行的重要会议。
（2）例会的要求
1）由教研室负责人召集与主持，每两周一次教研室例会。
2）每次例会召开时，教研室全体教师都要按时参加，无特殊情况不得请假。
3）教研室负责人安排人员对每次例会做好详细的记录。
（3）例会的内容
1）教研室例会主要研究决定本室工作计划、工作分工和重大活动；讨论部署本室阶段工作；学习学院有关重要会议精神；传达上级重要文件；通报学院重要工作安排等。
2）本室教师要在例会上汇报阶段工作完成情况及主要工作打算，教研室负责人要对本室阶段工作进行安排部署。
7.为了检查和督导教学工作，教研室应坚持听课制度。
（1）听课的目的
听课制度是学校教育教学工作的一个重要环节，也是考核学校教学质量的一个参考依据。听课制度能深入教学第一线，了解本学科实际教学状态；分析研究和解决教学过程中存在的具体问题；了解课堂教学情况；倾听师生对教学工作的意见，并及时给予意见反馈；指导老师更好地开展课堂教学活动；同时通过听课增强教学管理人员的服务意识，改进教学管理方式，提高管理水平。
（2）听课人员组成
1）听课人员由学院党政领导、教研室负责人、教学秘书等组成听课小组。由教务秘书组织安排，每学期听课不少于4次。
2）教师相互听课，取长补短，交流教学方法，提高教学水平和教学质量。由教研室组织安排，每位老师每学期听课不少于4次。
（3）听课要求及形式
1）听课领导及教师要提前到上课场地，遵守课堂纪律，不影响教师授课和学生听课。
2）听课形式主要采取随机、随堂听课为主，每次听课不少于1学时，不迟到，不早退。
3）听课后必须认真做好听课记录，课后及时总结所听课的优缺点，由听课小组讨论评议后公正评价，写出评课意见，认真填写《听课记录和评价表》。此表作为教师教学质量评价的重要依据。
4）教师互相听课后应主动与授课教师交流，互相启发，共同提高。并做好记录。
5）教研室应由专人负责统计教师听课情况，检查教师听课记录。
二、科研管理
科研水平是决定教研室学术地位和影响力的重要因素，教研室老师应高度重视科研工作。
1.积极开展学术交流和学术活动。适当邀请相关专家开展科研课题的讲座，不定期安排文献综述或读书报告等其他形式的学术活动，进一步提高教研室的学术水平和影响力。
2.教研室全体人员间应加强协作，发扬团队精神，积极申报各级各类科研课题和教学改革课题。
3.在独立自主开展科研工作的前提下，提倡与校内外其他单位或个人的跨学科合作，从而提高科研课题的水平，扩大教研室的影响。所有科研工作应如实做好原始记录并注意保密，严禁弄虚作假，科研工作完成后相关成果应备份存档。
4.鼓励教研室全体人员积极申报各类基金课题，对获得各级各类课题立项、公开发表的学术论文、参加各级学术报告会议获奖的教师予以相应奖励。
三、体质测试管理
体质测试工作是教研室的年度重要工作，全体教研室人员都必须积极参与。
1.体质测试值班人员必须认真对待测试工作，既要分工又要协作。测试过程中对学生态度和谐，耐心解答学生问题，不得无故缺席、迟到、早退。
2.应对全校学生的体质测试工作统筹安排，合理组织，认真实施，确保测试结果的准确。测试结束后应及时上传数据，并对测试结果进行统计分析，形成反馈报告。
3.学生体质测试值班人员应刻苦钻研业务，熟练掌握各种测试项目的注意事项，熟练掌握测试仪器的使用、保养方法和测试系统的微机管理方法。
4.建立、健全学生体质健康测试信息的档案管理，各类档案应分类合理、材料齐全。
5.做好医疗卫生和仪器保养工作，对于安全风险较大的测试项目应有医生驻守；测试室内勤打扫，仪器要定时充电，擦拭干净。
6.做好安全保卫工作，防火防盗,交接班时要明确清楚。测试中若发生事故，要迅速设法解决并及时向上级报告。
大学体育教研室
2022年6月20日
