时间：11月3日下午2点

地点：行知楼312

参与人员：李璇老师，全丽琴，赵贝贝，覃瀚宇，邱凌，王雅婷，谭佩雯，刘美芝，罗颖，时阳，李昊阳，陈冰，方莎，曾子乔，扎西拉姆，唐玲，景雪凝，罗晶，吴新英

说课人员：全丽琴，覃瀚宇，扎西拉姆，时阳，邱凌，吴新英

本次说课活动旨在为实习教师搭建一个展示自我、交流互鉴的平台。在李璇老师的带领下，本次活动内容扎实、讨论热烈，切实提升了实习教师的教学设计与课堂实施能力。

全丽琴同学在讲解《登高》一课时，其教学设计逻辑清晰，语言表达流畅自然，尤其在板书设计与朗读指导方面获得一致好评。评议环节中，大家就“如何更好地引导学生理解诗人的家国情怀”展开深入交流，并提出在课堂节奏上可适当放缓，给学生更多思考空间。

覃瀚宇同学对《景泰蓝的制作》一课进行了细致解析，通过实物图片与制作流程视频相结合的方式，生动呈现了传统工艺的独特魅力。其教学内容层次分明，重点突出，但在多媒体素材的选取与呈现顺序上，同学们建议进一步优化，以增强课堂的连贯性与视觉感染力。

扎西拉姆同学在《像山那样思考》的说课中，以生态伦理为切入点，融合多媒体影像与小组讨论，引导学生思考人与自然的关系。其教学设计富有思辨性，课堂互动环节设计巧妙。评课者普遍认为其在教学深度上表现突出，但也提醒注意课堂语言的精炼与节奏的掌控，李璇老师指出在设计方面要有趣新颖，避免产生枯燥的课堂氛围。

时阳同学同样围绕《景泰蓝的制作》展开说课，说课中紧扣文本，通过“工序流程图+表格对比”的形式，清晰呈现景泰蓝“制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金”六大工序的先后顺序，重点分析“举例子、列数字、作比较”等说明方法在文中的具体应用，如对比不同工序的操作难度，帮助学生理解说明逻辑。罗颖同学评价道：“知识点讲解十分清楚，整体衔接逻辑清晰，PPT制作精美。”

邱凌同学在《我的母亲》说课中，以亲情教育为主题，通过朗读、视频与生活实例相结合，引发学生情感共鸣。其教态亲切自然，内容贴近学生生活，但在教学资源的整合与课堂小结部分，大家提出了进一步完善的建议。李璇老师指出：情感目标要明确，在深入分析文本时要加强对学生的引导。

吴新英同学同样讲授《我的母亲》，其以“母亲的形象”为线索，通过文本细读与情感解读相结合，注重学生语言表达与情感体验的双重提升。评议中，同学们就其教学环节的节奏把控与教学设计的衔接方面提出了建设性意见。

活动尾声，李璇老师特别指出：“说课不仅要说出'教什么'，更要说出'为什么这样教'。”每个教学环节都要有明确的设计意图，要体现对学生核心素养的培养。”通过此次说课，实习教师们纷纷表示对教学设计的优化、教学方法的选择有了更清晰的认识，为后续教育实习工作的开展注入了强劲动力。